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学習、色、光

 前章では何人かの研究者の成果についてふれた。彼らの発見によって、たいていの教室で使われているタールホワイト蛍光照明が、体にストレスを生み、学習能力を妨げることが明らかになった。これらの研究には、日光にきわめて近い照明(フルスペクトル蛍光照明)に替えると、ほとんどあるいはまったくストレスが起きず、行儀がよくなり、学習の成果が上がることも併せて示されている。さらにジュラードやウォルファースらの研究によれば、色によっては、人に与える効果を測定できるし、また予測もできる。

 

 

 

 

 

 紫色の絵画

 

 藍色の絵画

 

 青色の絵画

 

 緑色の絵画

 

 黄色の絵画

 

 オレンジ色の絵画

 

 赤色の絵画

 

 


光による様々な効果

色と人間の関係
色と血圧、脈拍、呼吸速度の関係
ウォルファースが学校でおこなった研究
シントニクス
スペクトロクロム
ハリーの症例
ビタールの観察
フルスペクトルの光
フルスペクトルの光が人間に与える影響
フルスペクトル照明
学習、色、光
学習障害の打破
光、人間に残された最後の開拓地
光こそ新しい医療
光とビタミンD
光と細胞の変化
光と人間の機能
光を利用して食物や水を蘇らせる
治療家にとっての新しい視野
囚人にはピンク
松果体は心の本拠地
色の好み
色の心理生理学的影響
色は命の虹
青い光と黄疸
青い光と関節炎
赤い光は変頭痛を止める
体の光度計
第三の眼
調節器

 

 


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